由于教师、儿童和家长之间的互动，更新、重组和改造学校环境，使其成为学习可以遵循新路径的地方。 这是 Fare Scuola 项目的目标，该项目诞生于三年前，得益于 Enel Cuore Onlus 与雷焦儿童基金会 – Loris Malaguzzi 中心的合作，该项目已在全国各地的幼儿园和小学实施了 50 项干预措施，到夏天这个数字注定会上升到 60 个。 干预措施的设计由 26 位建筑师完成； 自项目启动以来，已有 140 名教师和校长参加了实施新教育路径的培训课程，涉及 9.300 多名儿童。
该项目三年的资产负债表今天在 MAXXI - 罗马二十一世纪国家艺术博物馆 - 由 Enel 和 Enel Cuore 总裁 Patrizia Grieco 以及雷焦儿童基金会主席 Carla Rinaldi - Loris Malaguzzi 展示中心。 MAXXI 基金会主席乔瓦娜·梅兰德里 (Giovanna Melandri) 也出席了此次活动，他宣布在博物馆的空间内进行干预，专门为年轻和年老的游客设计和奉献。 Fare Scuola 项目将继续实施另外 10 项干预措施，这些干预措施将于 2019 年夏季在意大利中部受地震影响的地区实施。
“通过 Fare Scuola，我们希望为将学校置于社区中心做出具体贡献，增强其作为教育者的作用并增强其创造潜力——他说 帕特里夏·格里科, Enel 总裁。 “结果超出了我们的预期，向我们展示了如何通过教师、家庭和教育专家的直接参与来响应儿童的教育需求并激活一条创新和变革的良性道路，我们希望这将很容易被复制. 我们希望通过将这种经验也带到去年遭受地震袭击的地区来继续培育这一过程，因为我们认为学校在日常生活的“重建”中具有基础性作用。
“学校实际上可以成为促进变革、教育变革的重要引擎。 一个人被教育只有在日常经验中产生变化时才会改变——他明确指出 卡拉里纳尔迪，雷焦儿童基金会主席。 “干预空间意味着干预教学与学习之间的关系。 我们可以用“一百种太空语言”来解释那些以雷焦艾米利亚方法为基础的“儿童的一百种语言”。 空间说话、制约、允许、抑制，空间不包含思想但它本身就是思想的一部分。 “Fare scuola”，正如我们对这个项目的称呼，表明学校不是一劳永逸的。 学校是一项权利，必须日复一日，一砖一瓦地建设，在其空间、教学、人与人之间的关系、与环境和领土的关系中，即在学校中实践它」。
“Fare Scuola”项目旨在为大多数情况下位于郊区的学校环境和机构注入新的活力，使学校处于解决社会不适的主要问题的最前沿。 设计师们的想法是将学校重新思考为一个可以通过新的教学和培训方法进行学习的空间。 根据与项目相关机构一起确定的各种需求，对教育实验室进行了现代化改造，对庭院进行了重组； 在某些情况下，建造了冬季花园，并将学校的入口空间改造成广场，作为儿童、家长和教师的聚会场所。
Enel Cuore Onlus 和雷焦儿童基金会 - Loris Malaguzzi 中心开展的工作取得了重要成果，利用了电力集团在能源重新认证和效率领域的经验以及雷焦艾米利亚的深入教学经验.
在领土上提议的干预措施不应被解读为纯粹的物质干预措施：“上学”首先意味着让教师和家庭参与互动过程，以便在学习路径上更接近儿童。 该项目的教学方面不仅将学校视为一座建筑，而且在更广泛的意义上将其视为社区和领土的文化和社会驻军，并逐渐成为主角。
