这似乎是理所当然的约会。 在每个学年结束时，在每次州考试中，学校与行政司法之间的冲突都会产生有害影响。 今年，不可避免的事情又发生了。 在罗马的一所古典高中，一名学生在期末考试中严重失利——数学 3 分，物理 4 分，艺术史 3 分——被拉齐奥地区行政法院的判决取消了，非常富有想象力的理由是多么武断，据此，数学和物理在古典高中中将是次要科目，因此如此严重的缺陷不会影响学习课程的规律性。
乔瓦尼·贝拉德利 (Giovanni Belardelli) 在上周一的《晚邮报》(Corriere della sera) 上评论这一事件时指出，政治学家亚历山德罗·皮佐诺 (Alessandro Pizzorno) 将持续诉诸行政司法的现象定义为“社会权威向法律的投降”（The power of judges, Laterza）那些过去负责制定规则和执行规则的人（从老师到医生，从一家之主到公司经理）现在不再能够履行这一职能。 就其本身而言，曾经接受社会权威决定的用户如今越来越频繁地求助于司法机构来强制执行他们认为已被侵犯的权利，而且，必须补充的是，还经常狡猾地规避失败或采取缺点的优点。 毕竟，任何在学校工作的人，尤其是在高中工作的人，都会在年底目睹歇斯底里的场面，以及无法接受拒绝或无论如何失败的父母对老师的攻击。
在随之而来的角色混淆中，评估和考试成为纯粹的官僚主义行为，成为简单的例行批准，这不仅剥夺了学校的声望，也剥夺了学校履行社会提升职能的可能性，从而产生挫败感和对每个人都不信任。 在越来越不合法和羞辱的教师中，在越来越没有积极性的学生中，在越来越不信任的家庭中，所有这些都陷入了一个没有出路的恶性循环。
那么，国家考试委员会的工作结论还有什么其他惊喜，简而言之，成熟度，正如它顽固地继续定义的那样，仍然在评估第二阶段研究的结果？ 可能没有。 到目前为止，损害已经造成并产生了毁灭性的后果。 这种消息的流传，会促使委员过分谨慎，闭上一只眼睛，而不是睁一只眼闭一只眼，这是有过考试委员会经验的人都知道的，以避免申诉和纠纷。
我们几乎肯定会发现自己证实了过去几年的趋势，即超过 99% 的考生通过了考试。 当然，如果学生群体真的达到了这个水平的学术成就，我们都会很高兴。 但至少三个指标揭示了一个截然不同的现实。 第一个来自各种报告，包括 2010 年 Confindustria 的“Beyond appearances: school and business of the third millennium dossier on business demand”，揭示了企业对技术人员的需求和供应之间存在 110 单位的缺口。 但如果每年约有五十万毕业生离开高中，其中50%在技术和专业领域，如果不是毕业生准备不足，怎么能解释这个数字呢？
其次，经合组织的研究继续让我们感到羞愧，注意到意大利成年人的语言和数学技能在经合组织国家中处于最低水平，不幸的是，这甚至不能幸免远低于同年龄组观察到的水平的意大利年轻人。大多数参与调查的国家。 （PIAAC 2013 年数据）。 最后，Almalaurea 2009 年的研究显示了关于大学辍学率（超过 18%）的重要数据，最重要的是，未完成课程的毕业生比例很高、毕业生人数减少以及大学课程与劳动力市场所需技能之间的不一致.
所有这些都让人怀疑，如此大量被淘汰出局的毕业生是否完全符合预期要求，也给考试本身的实际用处蒙上了一层阴影。 但它也提出了恢复考试有尊严的客观性的紧迫性。 作为？ 甚至从小事做起。 例如，随着对一些现在巴洛克式装饰的修改，例如所谓的学期论文，通常简化为纯粹的复制和粘贴。 例如，通过客观测试在评估中引入公正性元素，可能由 INVALSI 管理并提交给外部校正者。 从更客观的考试开始，也可以开始打破学校的自我参照，这是对系统可信度和教师社会声望的最严重限制之一，也可以打破不信任和不信任的恶性循环。遵守。
附件：学校 - 州考试：失败的选项卡混淆了结果并降低了它们的可信度
