德拉基，在几天前访问巴里的 Cuccovillo 技术学院时，没有提到能源，尽管他鼓励年轻人学习技术科目。 一段时间以来，意大利积累了一个令人担忧的因素 知识赤字，特别是在机电一体化、数字化和可再生能源领域，我们在这些领域竞争竞争力和发展。 政府已拨款 XNUMX 亿欧元用于重新启动各类技术教育和改革 它的 议会正在审议中。 部长 帕特里齐奥比安奇 他是技术科学学科重组的坚定支持者，他希望这些学科与生产世界更加紧密地联系在一起。 但恰恰是在总理访问的普利亚大区，出现了能源领域产学合作的一个很好的例子： 爱迪生 和管理学院 无神论 在莱切开设了第一门“能源专业”课程。 它将致力于热液压系统的操作员，以增加专业人员的存在。
该课程在一个发展替代能源的良性地区变得生机勃勃，如果新工厂的授权被释放，该地区可能会进一步发展。 无论如何，发起人在区域委员会的帮助下，已经构建了一个为期三年的课程 3.200 小时的课程、研讨会和导游 和 1.440 个带薪学徒工时。 因此，特殊的双元制课程的诞生是有经验的，在德国已经看到，有培训和有报酬的学徒制。 Aforisma 还对 Apulian 能源工厂工程进行了调查，这是一项拥有 745 家能源公司的业务，在十年内增长了 326%。
没有一个省被排除在工程和安装风能或光伏系统之外。 仅设备工程就拥有约 10 家公司和 30 名员工，相当于全国总数的 6%。 有些人记得在遥远的岁月里缺乏“精力充沛”的人员, 在布林迪西、塔兰托和曼弗雷多尼亚建立了生产基地和工厂。 现在，该领域有一些新的和必要的东西，可以为首批 12 名 14 至 24 岁的年轻人提供良好的专业资格。
这是在可再生能源发展的视野中进行的一项教育实验。 “这里是意大利早退率、早退率和基础准备差的最高国家之一，”他说 伊丽莎白萨尔瓦蒂, Aforisma 首席执行官。 培训课程以高度负数开始，明智的策略必须从中获利。 爱迪生有兴趣在当地培养熟练劳动力，但政府的技术教育改革本身在工业界寻求支持，并激起了管理和政治对阿普利亚实验的好奇心。
为 乔治·哥伦布，爱迪生的人力资源总监，“我们正在努力在未来往往是一个想法而不是可能性的土地上建设未来”。 在学习的同时，爱迪生的合作伙伴公司愿意让年轻人工作，并与被新技术吸引的工匠企业产生协同效应。 如果去的地区 米歇尔·埃米利亚诺（Michele Emiliano） – 参加了课程的介绍 – 具有指导学生走向受欢迎的职业的优点，必须承认爱迪生对实施现代教育的敏感性 学工制，就像在 Miur 计划中一样，在经济中最刺激和最脆弱的部门。
