随着 15 月 1 日这个决定性的日期，在线咨询和关于“好学校”的地区，一份内容丰富的大文件概述了学校的新结构 - “既不公投也不调查”，根据教育部长斯特凡尼亚·贾尼尼 (Stefania Giannini) 在马泰拉 (Matera) 介绍了提案巡回演出的最后阶段，“但大录音带”已经结束。 该网站的访问量超过 170 万次，在线参与者超过 100 人，问卷调查 1.650 份，在全国各地组织了约 3.500 场辩论，在艾米利亚-罗马涅 (Emilia Romagna) 创下记录，约 16.000 条公共提案，90.000 条评论和超过 XNUMX 票在“让我们建设”的房间中投票好学校在一起”，这些是部长发布的数据，他对结果的传播表示了一些谨慎。
改革部长玛丽亚·埃琳娜·博斯基的预测可能过于乐观，几个小时后，她从卡坦扎罗指出下周开始公布磋商结果，引发了对时间不一致的争议进行如此大量的调查是必要的，但是对于一些特别热门的话题，可以感觉到很多不满，尤其是在教师中。
事实上，继续困扰意大利学校的幽灵是功绩。 不到二十年前，Luigi Berlinguer 陷入了引入教师评估机制的崇高尝试。 他曾经是最好的公共教育部长和意大利学校，失去了连同老师们的评价，一个非常宝贵的成长机会。 他在 Viale Trastevere 的继任者，一左一右，都小心翼翼地不去唤起那个危险的幽灵，而玛丽亚·斯特拉·杰尔米尼 (Maria Stella Gelmini) 在她上任之初也曾敲响过功德的大鼓，但每逢回声。
去年XNUMX月以来，“好学校”火了一把，伦齐在文件的关键机制中引入了基于教师评价的经济奖励，这个问题在所有的论证和争论中占据主导地位。最近几天。 实际上，仁子的计划围绕着三个关键要素展开，即聘请十五万名代课教师，对教师进行评估并由此产生价值，从而大大增加学业和工作之间的交替。
经过多年的各种规定和 Berlinguer 周期的重组，这是第一个系统性计划，将学校投资于其复杂性，并根据战略支点采取行动，这三个机制将能够改变，不幸的是不是立即但至少在透视，学意大利语。 但这是在某些条件下。 前提是招募 XNUMX 万名替代者会消除不稳定因素，并充分适用宪法规定的教学只能通过竞争获得的规定。
这是肯定功绩的第一个要求，即对教师工作的评估应在英语模型的基础上通过委托给第三方的机制进行制裁。 扩大学业交替是更新的基础，如果它对技能教学提出质疑，尤其是那些对生活至关重要的技能，以及它们在可用于劳动力市场的认证方面的评估。
但是，活跃在学校经营者和学生听众中的不满和抗议并不是好兆头。 面对创新学校以应对复杂挑战的需要，FLC-CGIL 只知道如何在其“校园”中唤起对现有事物的保护和炫耀，通常的陈腐建议和对经济进步的顽固捍卫教师资历，宣布没有必要“引入，甚至是间接地引入等级制度、竞争、个人主义或教师之间的竞争”。
简而言之，谈论功绩等同于对撒旦的召唤。 工会的主力因此成为 2006 年一项受欢迎的倡议法，去年 XNUMX 月以法案的形式重新提出，其中包含最通用和最保守的原则，实际上是现有法案的复印件。
在这场风暴中，等待“好学校”咨询的结果，如果方案中蕴含的创新动力能够克服各种保守的阻力，我们或许可以等待现代化进程的开始。
