Istat 公布的 XNUMX 月份青年失业数据令人担忧。 在意大利， 二分之一的年轻人找不到工作，即积极找工作的人中有 43,1%（与 0,3 月份相比上升 15 个百分点）。 如果我们考虑到在过去八年中，24 至 20,4 岁的失业率几乎翻了一番，从 2007 年的 42,7% 上升到 2014 年的 11,8%，这个数字就更令人担忧了。另一方面，在德国，尽管发生了危机，它还是从 7,7% 下降到 XNUMX%。
德国表现出色的原因是多方面的。 其中，青年培训的组织方式发挥了主要作用。 尤其是已经发展多年的学工交替制度，规定学生在学校培训两天，在公司培训三四天。
这条道路——被超过三分之二的德国年轻人选择——成功的基础是社区对其教育和培训价值的认可（例如，甚至施罗德总理也接受了专业培训，表明它不是一个系列B课程），最重要的是，国家、公司、商会、工会和学校之间的密切合作。 他们每个人都执行一项精确的任务，并有义务与其他人进行协调。 国家通过地区和市政当局制定计划并为部分培训提供资金。 这些公司提供实验室、教室和教师，并为学生提供定期雇佣合同，工资会随着时间的推移而增加，最高可达技术工人工资的三分之一。 商会组织期末考试并证明候选人是否已获得从事该行业的知识和技能。
迄今为止，在德国，人们可以从 360 多种认可资格的候选名单中进行选择。 在大多数情况下，是公司自己向工会和地方当局表明他们需要的专业人士。 事实上，大约 XNUMX% 的男孩一旦完成培训，就会被公司录用。 此外，劳动力供需之间的紧密联系被证明是危机期间的制胜法宝，因为它允许使用具有应对不断变化的市场所必需的特征的人力。 这解释了为什么德国制造业能够在其他国家（从意大利开始）出现明显收缩的阶段发展。
但是，如果双重培训模式在德国运作良好，为什么不将其引入意大利呢？ 实际上，在壬子政府的学校改革中，已经朝着这个方向迈出了一些步伐。 首先，因为预计在过去三年中将有 400 小时（每周约 3 小时）的学业交替。 此外，因为，从目前每年11万欧元的资金，应该会增加到100亿欧元左右。
德国每年投入超过 2 亿欧元用于双轨制职业的准备措施。 这个数字相当于改革时估计的20倍。 这种差异应该成为政府在资源和时间方面做更多工作的动力。 另一方面，对于那些参加罢工的人来说，应该让人们明白，通过将抗议几乎完全集中在校长可能拥有的超能力上，我们有可能忽视了这样一个事实，即学校的目标，以及作为教育，也是为了让年轻人找到工作。
