15 نومبر کی منحوس تاریخ کے ساتھ، آن لائن مشاورت اور خطوں میں "گڈ اسکول"، ایک بڑی اور مکمل دستاویز جس میں اسکول کے نئے ڈھانچے کا خاکہ پیش کیا گیا ہے - "نہ ریفرنڈم اور نہ ہی سروے"، کے مطابق وزیر تعلیم Stefania Giannini، تجویز کے پریزنٹیشن کے دورے کے آخری مرحلے کے لئے Matera میں، "لیکن بڑے ریکارڈنگ ٹیپ"، ختم ہو گیا ہے. سائٹ تک 1 ملین سے زیادہ رسائی، 170 سے زیادہ آن لائن شرکاء اور 100 سوالنامے، ایمیلیا روماگنا میں ریکارڈ کے ساتھ ملک بھر میں تقریباً 1.650 مباحثوں کا اہتمام کیا گیا، تقریباً 3.500 عوامی تجاویز، 16.000 تبصرے اور 90.000 سے زیادہ ووٹوں نے کمرے میں تعمیر کیا۔ ایک ساتھ اچھا اسکول"، یہ وزیر کے ذریعہ جاری کردہ اعداد و شمار ہیں جنہوں نے نتائج کی تقسیم پر کچھ احتیاط کا اظہار کیا۔
اصلاحات کی وزیر، ماریہ ایلینا بوشی، کی پیشین گوئیاں شاید حد سے زیادہ پر امید ہیں، جنہوں نے چند گھنٹے بعد، کاتنزارو سے، مشاورت کے نتائج کی پیشکشی کے لیے اگلے ہفتے کے آغاز کا اشارہ دیا، جس سے وقت کی عدم مطابقت پر تنازعہ کھڑا ہو گیا۔ اتنی بڑی تعداد میں سروے کی وضاحت کے لیے ضروری ہے، لیکن خاص طور پر اساتذہ کے درمیان، کچھ خاص طور پر گرم موضوع کے لیے کافی عدم اطمینان ہے۔
درحقیقت، اطالوی اسکول میں جو تماشہ جاری ہے وہ میرٹ ہے۔ بیس سال سے کچھ کم عرصہ قبل، Luigi Berlinguer اساتذہ کی تشخیص کے طریقہ کار کو متعارف کرانے کی عظیم کوشش میں گر پڑے۔ وہ پبلک ایجوکیشن کے وزیروں میں سب سے بہتر رہے تھے اور اطالوی اسکول کھو گیا، اساتذہ کی تشخیص کے ساتھ، ترقی کا ایک بہت قیمتی موقع۔ Viale Trastevere پر اس کے جانشینوں نے، دائیں اور بائیں، اس خطرناک بھوت کو نہ بھڑکانے کا بہت خیال رکھا اور ماریہ سٹیلا گیلمینی، جس نے اپنے مینڈیٹ کے آغاز میں میرٹ کا باس ڈرم بھی بجایا تھا، فوراً اسے دبانے کے لیے جلدی کی۔ بازگشت
گزشتہ ستمبر سے، "اچھے اسکول" کے ساتھ، Matteo Renzi نے دستاویز کے کلیدی میکانزم میں سے، اساتذہ کی تشخیص پر مبنی معاشی انعامات متعارف کروا کر آگ کو پھر سے بھڑکا دیا ہے اور یہ مسئلہ تمام مظاہروں اور مباحثوں میں زیر اثر ہے۔ حالیہ دنوں درحقیقت، رینزی کا منصوبہ تین اہم عناصر کے گرد گھومتا ہے، ایک لاکھ پچاس ہزار متبادل اساتذہ کی بھرتی، اساتذہ کی تشخیص جس کے نتیجے میں میرٹ کی قدر ہوتی ہے، اسکول اور کام کے درمیان ردوبدل میں زبردست اضافہ ہوتا ہے۔
برسوں کی مختلف دفعات اور برلنگوئر کے چکروں کی تنظیم نو کے بعد، یہ پہلا نظامی منصوبہ ہے جو اسکول کو اس کی پیچیدگی میں لگاتا ہے اور اسٹریٹجک محوروں پر کام کرتا ہے جو کہ تین میکانزم ہیں جو بدلنے کے قابل ہوں گے، بدقسمتی سے فوری طور پر نہیں لیکن کم از کم نقطہ نظر، اسکول اطالوی. لیکن یہ کچھ شرائط کے تحت۔ بشرطیکہ ایک لاکھ پچاس ہزار متبادل کی بھرتی بے یقینی کے خاتمے اور آئینی شق کے مکمل اطلاق کی طرف لے جائے جس کے مطابق تعلیم تک رسائی صرف مقابلہ کے ذریعے ہی حاصل کی جاسکتی ہے۔
میرٹ کے اثبات کے لیے یہ اولین تقاضا ہے کہ استاد کے کام کی جانچ انگریزی ماڈل کی بنیاد پر تیسرے فریق کو سونپے جانے والے میکانزم کے ساتھ منظوری دی جائے۔ اس کے بعد اسکول کے کام کے متبادل کی توسیع تجدید کے لیے بنیادی ہے اگر اس میں مہارتوں کے ذریعے پڑھائی، خاص طور پر زندگی کی کلیدوں اور سرٹیفیکیشنز کے لحاظ سے ان کی تشخیص پر سوال اٹھایا جائے جو لیبر مارکیٹ میں استعمال کیے جا سکتے ہیں۔
لیکن جو بے اطمینانی اور احتجاج اسکول آپریٹرز اور طلباء کے سامعین کو زندہ کر رہا ہے وہ اچھی طرح سے ظاہر نہیں کرتا۔ پیچیدگی کے چیلنجوں کا سامنا کرنے کے لیے اسکول کو اختراع کرنے کی ضرورت کا سامنا کرتے ہوئے، FLC-CGIL صرف یہ جانتا ہے کہ اس کے "اسکول یارڈ" میں موجود موجودہ اور فلاؤنٹس کے تحفظ کو کیسے فروغ دینا ہے، معمول کی ہیکنی تجاویز اور معاشی ترقی کے ضدی دفاع کو۔ اساتذہ کی سنیارٹی کے لحاظ سے، یہ اعلان کرتے ہوئے کہ "اساتذہ کے درمیان درجہ بندی، مقابلہ، انفرادیت یا مسابقت کے عناصر، یہاں تک کہ بالواسطہ طور پر بھی متعارف کرانا" ضروری نہیں ہے۔
مختصراً، میرٹ کی بات کرنا شیطان کو بھڑکانے کے مترادف ہے۔ اس طرح یونین کا ورک ہارس 2006 کا ایک مقبول اقدام قانون بن جاتا ہے، جسے گزشتہ جولائی میں بڑے شور شرابے کے ساتھ ایک بل کے طور پر دوبارہ پیش کیا گیا، جس میں اصول کی سب سے عام اور قدامت پسند لائنیں ہیں، عملی طور پر موجودہ قانون کی ایک فوٹو کاپی۔
اس طوفان میں، "اچھے اسکول" پر مشاورت کے نتائج کا انتظار ہے اور اگر اس منصوبے میں شامل اختراعی تحریکیں مختلف قدامت پسند مزاحمتوں پر قابو پانے میں کامیاب ہوجاتی ہیں، تو ہم شاید جدیدیت کے عمل کے آغاز کا انتظار کر سکتے ہیں۔
