İtalya, finansal eğitim sıralamasında her zaman en alt sıralarda yer aldı, ancak artık tünelin sonunda bir ışık var. Bu, Washington'daki Gflec'in kurucusu ve yöneticisi ve birkaç ay önce İtalya'daki Ulusal Finansal Eğitim Komitesi başkanı Annamaria Lusardi tarafından destekleniyor.
OECD bölgesindeki gençler arasında yapılan son ankette, İtalyan ergenler (15 yaş) masanın ortasına yerleştirildi. Sevinmeye gerek yok, çünkü bu rakam kızları da kapsamıyor ve sıralamada hala Brezilya ve Endonezya'nın arkasında yer alıyor. Ancak ortalama olarak İtalya'nın en çok gelişme gösteren ülke olduğu da bir gerçek. Sonunda bir şeyin hareket ettiğini doğrulamak. Yavaş da olsa.
"İtalya birçok değişiklik yapabilir. Ekonomi Bakanı Pier Carlo Padoan'ın son yıllarda çoğu zaman düzensiz ve örgütsüz bir şekilde yapılan birçok çabayı bir araya getirebilecek ulusal bir stratejiyi uygulama misyonunu kendisine emanet ettiği Lusardi, kadınlar da geride kalamaz” diyor.
Ancak "Sürdürülebilir bir gelecek için finansal eğitim"e adanan ikinci yıllık Küresel Düşünce konferansını canlandıran pragmatik ruh, sistemin artık daha olgun bir aşamaya girdiğini doğruluyor. Global Thinking başkanı Claudia Segre'nin teknik direktörlerinden biri olan Feduf'un (Abi'nin finans ve tasarruf eğitimi vakfı) başkanı Andrea Beltratti, "Sorun, eksik olan fon değil, organizasyon sorunudur" dedi. Vakfı, İtalya Merkez Bankası'ndan Magda Bianco ve Invalsi Başkanı Anna Maria Ajello ile birlikte çalışma gününe katıldı.
Başkan Obama'nın ekonomik danışmanlar konseyinin eski başkanı Alan Krueger'in, daha fazla konsolide bilginin engellerini aşmayı vaat eden yeni çalışma alanı olan ekonomik işin bir resmini çizen konuşmasını unutmadan. Elbette, Washington'daki Küresel Finansal Okuryazarlık Mükemmellik Merkezi'nin koordinatörü Annamaria Lusardi'ye ek olarak, bu vesileyle Glt Vakfı tarafından yaptırılan finansal okuryazarlıktaki toplumsal cinsiyet etkileri üzerine bir araştırma sundu.
2014 yılında ileri ülkelerde her yaştan insanı kapsayan uluslararası bir araştırmaya göre, İtalyanların yalnızca %37'si dört sorudan en az üçünü (temel matematik bilgisi, bileşik faiz hesaplaması, enflasyon kavramı ve risk çeşitlendirmesi). Güney Afrika ve Rusya'dan daha kötü. Brics ile karşılaştırma riskli değil. Gelişmekte Olan Ülkelerde olduğu gibi İtalya'da bile en okuma yazma bilenler gençler. İtalya'da da, BRICS'de olduğu gibi, görüşülen kişilerin kendilerini daha zayıf gösterdikleri parametre, risk çeşitlendirmesidir.
Cinsiyet farkı incelendiğinde durum daha da netleşiyor: Kadınlar erkeklere kıyasla yüzde 5 puanlık bir gecikme yaşıyor. Bu gecikmeyi neye bağlamak gerekir? Lusardi'ye göre gelirin bununla çok az ilgisi var. Her şeyden önce kızların okulda ortalama olarak çok daha iyi olduğu düşünülürse, kültürel düzey bile aradaki farkı açıklamıyor. Belki de akademik kültürün sosyal tercihlere karşı geleneksel çekingenliğine belirli bir ağırlık atfedilebilir. Daha önemli bir ağırlık, daha düşük kadın istihdam oranıyla bağlantılıdır: iş dünyası, evde oturan kadınların mahrum kaldığı bilgi ve deneyim aktarımı için bir kanaldır.
Bu boşluğun sonucu, özgürlüğün tutarlı bir şekilde azalmasıdır. “Bu konudaki cehalet bir seçenek değil – diyor Lusardi – Bir şey varsa, okuma yazma bilmemek gibi ciddi bir handikap. İtalya bu konuda çok şey yapmalı ve yapabilir”.
Beltratti'ye göre, yeni okul derslerinin oluşturulmasını istemek durum böyle değil: "Çocuklar çok meşgul ve herhangi bir değişiklik için yer görmüyorum". Ve bu nedenle, son yıllarda yapılanlara kıyasla ileriye doğru atılan adım, hâlihazırda uygulanmakta olan binlerce girişimden yararlanmak için organizasyona dayalı bir reçete, kaliteye ve her şeyden önce sonuçları ölçmeye daha fazla dikkat etmeyi gerektiriyor.
