Karmaşık ekonomik ve mali mekanizmalar artık sadece uzmanlara ve analistlere değil, aynı zamanda ortaokul ve lise öğrencilerinin mülkiyetinde. Aslında, unsurların tanıtımı için ilk adımlar Finans eğitimi.
Temel olarak amaç, finansın temelleri, eğitimin birinci ve ikinci aşamasında yurttaşlık eğitimi öğretiminin kapsadığı konular arasına finansal eğitimle ilgili konuların da dahil edilmesi.
Açıklanan hedef, İtalya'nın kendisini diğer OECD ülkelerinin ortalamasıyla aynı hizaya getirmesine izin vermek ve sonuç olarak yarının vatandaşları için avantajlar sağlamaktır. risklerin ve fırsatların anlaşılması finansal ürünler.
Hatta İtalya Merkez Bankası tarafından 2018 yılında yayınlanan «Yetişkin nüfusun finansal okuryazarlığının ölçülmesi: deneyimi Bank of Italy», ülkemiz ile Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı'nın (OECD) diğer ülkeleri arasında, ilgili konularda temel bilgi düzeyi bakımından önemli bir fark olduğunu ortaya koymuştur. kişisel finans, tasarruf ve yatırımlar.
Bildirilen verilere göre, İtalya'daki deneklerin yalnızca yüzde 30'u bir finansal okuryazarlık, diğer OECD ülkelerinin ortalaması olan yüzde 62'ye kıyasla büyük cinsiyet, profesyonel rol ve coğrafi dağılım eşitsizlikleriyle.
Teklif, eğitim müsteşarı Barbara Floridia tarafından temsil edilen Hükümet tarafından olumlu değerlendirildi: "Okullarda ekonomik ve finansal eğitim öğretiminin her yaştan çocuğa yönlendirilmesi ihtiyacına daha tatmin edici bir şekilde yanıt veriyor" dedi. Ve Teknik-Bilimsel Komite'nin, ekonomik okuryazarlık süreçlerini farklı yaşlara uyarlayarak, en gençleri eğiterek, bu öğretiyi okulun çeşitli seviyelerinde uygulayacağını da sözlerine ekledi. değer ve fiyat arasındaki fark ve daha sonra atık ekonomisinin üstesinden gelmek ve geri dönüşüm ekonomisini hedeflemek amacıyla biyoekonomi ve döngüsel ekonomi kavramlarını tanıtmak.
