Bugün İtalya'da işsizlik dramatik bir sorun, ancak her yıl 300.000'den fazla genç eğitimden sonra iş buluyor. Bu şanslı grubun bir parçası olmak nasıl mümkün olabilir? Ve "doğru" işi nasıl bulabilirsiniz? Her şeyden önce kendimizi seçimlerimizi koşullandıran birçok klişe ve önyargıdan kurtararak. Bugün İtalya'daki işlerin yüzde 70'ini sağlayan ve fabrikalardan oluşan endüstriyel bir modelden ve görev ve prosedürleri yerine getirme konusunda uzmanlaşmış bir işgücünden oluşan bir endüstriyel modelden post-endüstriyel bir modele geçen kurumsal dünyayı tanımaya çalışarak. prosedürlerin bilgisayarlar tarafından gerçekleştirildiği ve çalışanların başkalarıyla nasıl etkileşim kuracaklarını ve bağımsız olarak nasıl karar vereceklerini bilmeleri gereken bir yer.
Bu yeni dünya, İtalyan okulunun hala eğitmekte başarısız olduğu yeni beceriler gerektiriyor.. Bu nedenle öğrencilere, velilere ve öğretmenlere farklı düşünmeleri, kalıp yargılarla yetinmemeleri, seçmeden önce bilmeleri ve yeterli eğitim almaları için yardımcı olmanın gerekli olduğuna inanıyoruz. Çünkü bugün iş var, gençlerimiz çoğu zaman hazırlıksız yakalasalar da. Bunun nedeni, her şeyden önce, sanılanın aksine, bugün çalışanların ihtiyaç duyduğu becerilerin teknik, uzmanlık veya teknolojik nitelikte olmayıp, şirket organizasyonu ve kurallarıyla etkili bir şekilde etkileşim kurma becerisinden oluşmasıdır.
Bu, ne yapacağımızı bilmek ve bizi yöneten bir patron olmadan bile yapmak anlamına gelen sözde "iş ahlakına" sahip olmak demektir. sorunları çözebilir ve başkalarıyla etkileşim kurabilir. Profesyoneller arasında çok yaygın olan bir İngilizce dilini kullanmak için yumuşak becerilerdir. Şirketler, insanların becerilerinin makineler ve fabrikalardan daha önemli olduğu post-endüstriyel bir toplumda rekabet avantajının gerçek kaynağı olan insan sermayesinden ancak bu becerilerle en iyi şekilde yararlanabilir. Krizin ötesinde, İtalya'da genç işsizliğinin bu kadar dramatik bir şekilde yüksek olmasının asıl nedeni, şirketlerin bu becerilere sahip yeterince genç insan bulamamasıdır.
Ülkemizdeki okul müfredatı, diğerlerinden daha fazla onları yetiştirmeye yönelik değildir, öğrencilerin inisiyatifini, etkileşimini, sorumluluğunu ve eleştirel ruhunu teşvik etmez. Gerçek bir yirmi birinci yüzyıl müfredatına ihtiyacımız var ve bununla ilgilenmek çocuklara ve ailelerine düşüyor. Bu, en uygun eğitim yolunu ve onu uygulamak için en iyi yerleri seçmeye odaklanmak anlamına gelir: İtalya'da çeşitli okullar ve üniversiteler arasında çok büyük farklılıklar vardır ve hala bilinçli bir şekilde seçim yapan çok az kişi vardır. Ancak eğitim kurumlarının dışında, iş dünyasında veya gönüllülük sektöründe biçimlendirici deneyimlere sahip olmak da gereklidir. Bizim bakış açımız, "korporasyonizm", ekolün dünyasını küçük düşürerek şirketler dünyasını yüceltme suçlamasını göze alabilir. Bu suçlama, okulu ve şirketi sözde ahlaki bir düzeyde yargılayan bir vizyondan kaynaklanmaktadır: okul "iyi" çünkü halka açık, ücretsiz ve öğrencileri eğitmek için gerekli, şirket ise "kötü" çünkü kar elde etmeyi amaçlıyor. çalışanları, çevreyi ve tüketicileri sömürmek.
Bu bakış açısı, özellikle iş arayanlar için yararlı değildir. Bazı İtalyan şirketlerinin geri kaldığı, kurallara uymadığı ve ekonominin büyümesine katkıda bulunmadığı doğrudur ve biz de bunu birkaç kez kınadık. Ancak işe başlamak isteyenler bunu göz ardı edemez ve kendilerini işe alan şirkete nasıl faydalı olabileceklerini kendilerine sormalıdır. Kim bir şey teklif ederse, diğerinin neye ihtiyacı olduğunu derinlemesine anlaması gerekir: Bu sadece piyasa ekonomisinin değil, insan ilişkilerinin de temel ilkesidir. Benzer şekilde, eğitim dünyası da öğrencilerinin gerçekten neye ihtiyacı olduğunu kendine sormalıdır. Kültürün değerlerini reddetmek ve acımasızca faydacı bir tutum benimsemek değil, çünkü kültürel eğitim de dahil olmak üzere eğitim, toplumun ihtiyaçlarına cevap vermek zorundadır.
Tezimiz, doğru kararlılığa, olumlu bir tutuma (Anglo-Saksonların yapabileceği tutum dediği şey) ve sağlam becerilere sahip genç bir adama, bizimki gibi çok az değere sahip bir ülkenin bile bugün eşi görülmemiş bir fırsat sunduğudur. Bununla birlikte, rekabet, mükemmellik arayışı anlamına gelen "liyakat" terimine doğru anlamın verilmesi şartıyla. Ve her şeyden önce, yaptıklarınızdan bireysel olarak sorumlu olun. Mazeret yaratmak, hayatınızı etkileyebilecek korkunç bir hatadır. Bu makale dört bölüm halinde düzenlenmiştir. İlk olarak, işsiz "üreten" yanlış seçimlere yol açan önyargıların ve klişelerin neler olduğunu gösteriyoruz. İkinci bölümde, iş dünyasındaki değişiklikleri, bunların günümüz şirketlerinin ihtiyaç duyduğu beceriler üzerindeki etkisini ve gençlerin iş bulmadaki zorluklarını açıklıyoruz. Üçüncüsünde, İtalyan okullarının bu becerileri eğitme yeteneğini analiz ediyoruz ve ciddi şekilde endişe verici bir tablo buluyoruz. Son olarak, dördüncü bölümde, okul, üniversite, ders dışı deneyimler ve iş aramaya kadar, etkili bir XNUMX. yüzyıl müfredatı oluşturmak için bazı önerilerde bulunmaya çalışacağız.
