Там школа среди наиболее важных тем, затронутых новым премьер-министром, Марио Драги, в своих программных декларациях, проведенных в прошлую среду в Сенатском зале и тут же доставлен в Палату депутатов.
Существенно, школа входит в число «приоритетов перезапуска» вместе с «планом вакцинации». Президент Драги, подчеркнув необходимость вернуться к обычным школьным часам и компенсировать часы очного обучения утраченных в прошлом году, наметил контуры плана реформирования, полностью соответствующего «Новой реконструкции», являющейся общий поток его речи – делится на три краеугольных камня: «культурный переход», «технические институты», «исследования». Давайте посмотрим на них отчетливо.
По первому пункту Марио Драги заявил: «Мы призваны разработать образовательную траекторию, которая сочетает в себе необходимое соблюдение требуемых стандартов качества, в том числе в европейской панораме, с добавлением новых предметов и методологий, а также сочетает научные навыки с навыками гуманитарные науки и многоязычие». Тогда необходимо, — добавил он, —инвестировать в обучение преподавательского состава, чтобы привести образовательное предложение в соответствие с запросами новых поколений».
Таким образом, мы подошли ко второму краеугольному камню, во многих отношениях наиболее разрушительному (в положительном смысле) в отношении сохранения статус-кво. Драги утверждает: «Особое следует обратить внимание на ИТС (технические институты). Например, во Франции и Германии эти учебные заведения являются важной опорой системы образования. В пятилетнем периоде 3-2019 годов потребность в выпускниках технических институтов в области цифровых технологий и окружающей среды оценивается примерно в 23 миллиона человек. Награды Национальной программы восстановления и устойчивости 1,5 миллиарда в ИТИС, в 20 раз больше финансирования обычного допандемического года. Без обновления нынешней организации этих школ мы рискуем, что эти ресурсы будут потрачены впустую».
Это – как отмечает Коррьере делла сера комментируя выступление Драги (18 февраля) - «двухлетних курсов, состоящих наполовину из стажировок в компаниях и наполовину академических занятий, предназначенных для выпускников средних школ наряду с учебой в университете». Когда прошлым летом стали обсуждать возможное и желаемое участие итальянских регионов в разработке проектов для Следующее поколениеЕС, мы определили прямо в "Немецкая" техническая подготовка - и обращение кстатья от 18 августа 2020 г. опубликованные в этих колонках – одна из привилегированных областей для плодотворного партнерства между государством и регионами.
Le Техникум, которую сами германские земли представляют миру под именем Университет прикладных наук, прочно привязаны к своим территориям расселения и вносят большой вклад в поддержку производственной специализации немецкого производства (в августовской статье мы привели случай Баден-Вюртемберга).
В них почти миллион членов: то есть почти миллион молодых людей, которые нашли спортзал, — по выражению, — чтобы взращивать свои таланты в наиболее благоприятной для них среде. Как известно, число студентов, обучающихся в этой аспирантуре, не достигает 20.000 XNUMX человек, и они в основном сосредоточены в трех регионах "новый индустриальный треугольник(Ломбардия, Эмилия-Романья, Венето), которые создали специальные фонды (Ломбардская мехатроника, Политехническая сеть Эмилии-Романьи, ITS Academy Veneto). В конце двухлетнего периода, уровень занятости молодежи выходящие из этих ИТС очень высоки, между 80 и 90%. Но перед лицом этого в стране более 2 миллионов NEET, т.е. молодых людей, которые не учатся и не работают. Можем ли мы терпеть, прежде всего с моральной точки зрения, такую растрату человеческих ресурсов, навыков, талантов?
Таким образом, укрепление высшего технического образования, осуществляемое в соответствии с рекомендациями Президента Драги и использованием передового регионального опыта, будет способствовать достижению двойной цели. То есть предложить большему количеству молодых итальянцев конкретный шанс жизни и работы; внедрить на рынок труда навыки, с которыми компаниям действительно необходимо столкнуться — по определению Европейской комиссии — «двойной переход, экологический и цифровой».
Важный аспект касается роли регионов, которые голосом президента своей национальной конференции Стефано Боначчини еще с лета прошлого года справедливо просили принять участие сначала в разработке, а затем в реализации План восстановления. Предложения, которые каждый из них - по этому, как и по другим возможным вопросам - внесет на национальный стол, должны быть результат реально прожитых переживаний на его территории; другими словами, плоды «передовой практики», которыми можно поделиться со страной в целом. Мы считаем, что это полная противоположность бесплодному притязанию на собственный интерес, на свое «частное».
Наконец, как мы уже говорили в начале, есть третий краеугольный камень в части речи нового премьер-министра, касающейся школы и, в более общем плане, инвестиций в человеческий капитал: «Глобализация, цифровая трансформация и экологический переход». – сказал Марио Драги – «Рынок труда меняется годами и требует постоянной корректировки университетского обучения. В то же время необходимо адекватно инвестировать в исследования, не исключая фундаментальные исследования, стремящиеся к совершенству, то есть исследования, признанные на международном уровне за то влияние, которое они оказывают на новые знания и новые модели во всех научных областях».
Сосредоточив наше внимание здесь на прикладное исследование, опять-таки «немецкая модель» — или, если угодно, «рейнский капитализм» — дает пример для рассмотрения: Общество Фраунгофера (но то же самое можно сказать и о фундаментальных исследованиях, когда речь идет о Институты Макса Планка). Как у них Университет Прикладных Наук, Институты Fraunhofer их много десятков, и они разбросаны по территории всех земель (см. еще раз статью от 18 августа 2020 г.). Немецкое производство, которое является первым в Европе, одним из первых в мире и характеризуется многими передовыми технологиями со средним и высоким технологическим содержанием, находит в этих институтах фундаментального собеседника, который позволяет их МСП двигаться от новые идеи для предконкурентной разработки продукта.
В заключение можно сказать, что большая часть «Новой реконструкции» возложена на реформы, которые страна сможет осуществить в области образования, обучения молодежи, научных исследований: словом, в области «инвестиции в знания», если процитировать название прекрасной книги Игнацио Виско (Mulino, 2014), который много лет тесно сотрудничал с Марио Драги в Банке Италии и ЕЦБ.
В другой своей знаменитой речи - той, что была сделана для Почетная степень степень доктора экономических наук, присужденная ему Католическим университетом Святого Сердца (Милан, 11 октября 2019 г.) - профессор Драги говорил о «частых характеристиках решений, которые мы считаем «хорошими»»: то есть «знание, мужество, смирение». Все три будут необходимы в этом деликатном отрывке нашей республиканской истории. И они должны будут стать общим достоянием всего правящего класса страны, который в немалой ее части, похоже, ведет себя по характеристикам, прямо противоположным этим трем. Но времена изменились.
