Правительство не ставит под сомнение описательные суждения в начальных школах». Это предупреждение было выпущено сетью школьных ассоциаций, состоящей из AIMC – ANDISCEMEA – CGD – CIDI – FLC CGIL – LEGAMBIENTE SCHOOL AND TRAINING – MCE – PROTEO FARE SAPERE – UCIIM. Риск возвращения к системе оценивания, реформированной всего три года назад, беспокоит менеджеров, учителей и семьи.
в Вторник, 27 февраля, запланировано 17:30 Пресс-конференция в пресс-центре Палаты депутатов на Виа делла Миссе 4. «Поправка, представленная правительством на заседании Комиссии по культуре и образованию Сената 7 февраля, во время рассмотрения DDL, касающегося проведения голосования, предлагает демонтировать там реформа который всего три года назад ввел описательное суждение в начальной школе», — говорится в пресс-релизе ассоциации. «В отсутствие документации о происходящих процессах, проверки опыта, проведенного в школах, диалога с миром школ и университетских исследований, это правительство решает прервать процесс обновления культуры и практики оценки». Если поправка будет принята, это будет четвертое изменение с 2008 года. До этого были мнения, затем голоса в 2020 году заменились описательными мнениями и теперь перейдем к синтетическим мнениям.
Обращение к министру Валдитаре
На днях поступило обращение к министру образования по этому поводу. Джузеппе Вальдитара, деятелями мира кино, культуры и развлечений - Лука Дзингаретти, Стефано Аккорси, Пьерфранческо Фавино, Клаудия Джерини, Сильвия Вегетти Финци, Кьяра Сарацено и другие - которые просят остановить возврат к прошлому с восстановлением числовых голосов в элементарном порядке школа. В рассматриваемой поправке говорится: «Начиная с 2024/2025 учебного года периодическая и итоговая оценка обучения, в том числе преподавания гражданского образования, учащихся в классах начальной школы выражается сводными суждениями, связанными с описанием обучения. достигнутый уровень»
Немотивированное с педагогической точки зрения решение, которое еще больше утомит тех, кто уже потратил много сил на конструктивное решение проблемы. менять представлен всего три года назад. Школа - присоединяйтесь к ассоциациям - не может подвергаться постоянному влиянию при смене правительств фрагментарной, противоречивой политики, лишенной последовательного и прочного педагогического видения. Учителя, руководители школ и родители не могут оставаться «заложниками» незавершенных реформ, рычагов партийных интересов. Школа должна быть выражением величины и единство Республики». У правительства сложилось представление об образовании, несовместимое с прогрессом и наиболее развитыми педагогическими теориями.
Туда и обратно Правительство и оппозиция
«Возврат сводных оценок в начальных школах, которого желает правое правительство, на самом деле является возвратом к прошлому, регрессом, который отбросит итальянские школы на десятилетия назад, нанеся очень тяжелый ущерб инклюзивным школам и самым слабым детям», - сказал он. рассказалОбрабатывать сенатор от Демократической партии Франческо Вердуччи.
С постом на Удалить вместо этого синтетические суждения, заумные и непонятные, такие как «продвинутый» или «в процессе первого приобретения», заменяя их ясными и понятными для всех суждениями, например, «отлично» или «недостаточно». Это еще одно перетягивание каната, в котором участвуют учителя и семьи.
