Каменный гость бродит в водовороте предвыборной бури, но остается едва заметным в сцене, монополизированной инвективами о налогах и экономике, которые обменивают претендентов на спреды и ИДУ. О школе мало говорят, и ей уделяется мало места даже в предвыборных программах, которые ограничиваются общими и общими декларациями о приоритете и центральной роли образования и обучения. Мы все согласны с этим, но все также ожидают услышать больше о том, что подразумевается под центральным положением и приоритетами. Программы-прокламации партий, напротив, не ставят во главу угла образование и обучение, в отличие от того, что было в недавнем прошлом. То, что прежде всего умалчивается или утверждается поверхностно, - это ключевой момент школы, оценка заслуг, из которых проистекает качество предоставляемого образования и профессиональная деятельность учителей. Меритократия — это мера реальной возможности для равенства и развития школы, но она все еще пугает многих.
И если достаточно места уделяется работе и безработице среди молодежи, почти ни одна из предвыборных программ не осмеливается подчеркнуть, насколько связь между ростом и обучением является стратегическим вопросом для развития и занятости. Молчание по Фрейду, свидетельствующее о существенном отсутствии интереса к глубоким проблемам школы?
Не стоит и упоминать программы тех, кто, как Грилло или Ингроя, бредят отменой всего, начиная с юридической ценности образовательных цензов. Но даже среди основных претендентов - Pd и Pdl - надо отметить, что панорама предложений выглядит довольно неутешительной.
Партия Берсани провозглашает, что она начнет «в следующем законодательном собрании с чрезвычайного плана против раннего ухода из школы, особенно в районах с самым сильным криминальным проникновением, с запуска оперативных мер в отношении права на учебу, с инвестиций в передовые исследования в ведущие отрасли и высочайшее содержание инноваций». Предложения в принципе общие, но настолько очевидные, что их можно найти в любом пособии по подготовке к психолого-педагогическим вузовским вопросам (бывшим магистрам). Демократы также заявляют, что хотят положить конец пятнадцати годам безрезультатных и противоречивых реформ. Кроме того, что среди них есть и далеко не отрицательные положения служения Фиорони, Пд ни слова не посвящает заслугам, как если бы это был демон, подлежащий изгнанию. Это оголенный нерв Демократической партии, но в этой ледяной тишине она, кажется, сжимает руку CGIL, которая всегда высвобождает свой яростный консерватизм против заслуг и всех реформ — даже хороших, если они называются реформами.
Худшие результаты, однако, у партии Берлускони, которая уже в 2001 году навязала электорату обман трех «i». Слово «заслуга» действительно произносится, но вызывается только без всякого практического действия. Программа PDL разбавляет все специфические и важные аспекты школы в предложениях по снижению налогов и кривится о проблемах благосостояния, демонстрируя, что является ее троянским конем в этой избирательной кампании, налоговой проблеме, приправленной всеми возможными способами. Он обещает ваучеры или налоговые льготы для школ и университетов, чтобы способствовать свободе выбора образования для семей и сделать расходы на образование и обучение детей полностью вычитаемыми из налогооблагаемого дохода. Все в стиле телешоппинга, "а я тебе даже утюг дам".
В этой серой панораме некоторая надежда исходит от Повестки дня Монти, которая посвящает школе главу, соизмеримую со всем документом, даже если заявления представляют, возможно, неизбежную расплывчатость. Однако само по себе начало важно: «К образованию, профессиональной подготовке и исследованиям нужно относиться серьезно». Развитие рассуждений выявляет центральность стратегических моментов: образование и обучение как рычаг конкуренции с другими странами с более низкой стоимостью рабочей силы и профессиональными навыками как движущая сила для реализации своих устремлений. Выявление основных элементов, в отношении которых следует вмешаться, придает конкретность документу Монти. Но прежде всего четко намечен путь к оценке заслуг как учителей, так и учеников. Повторная мотивация учителей и качество преподавания связаны с оценкой и повторным запуском INDIRE и INVALSI, агентств, ответственных за оценку. В безрадостной программной пустоте большинства политических сил в школе «Повестка дня Монти» уже является хорошим знаком.
