Сектор индустрии культуры и творчества в Италии, официально признанный Законом о бюджете на 2018 год, приблизился к обороту в 90 миллиардов евро (6% ВВП), насчитывая более 400 2008 компаний (данные из отчета «Я — культура» — Symbola и Unioncamere). Общая стоимость цепочки поставок растет, профиль занятых демонстрирует все большую междисциплинарность и в то же время сильную специализацию, вероятно, контрастирующие характеристики, которые появляются как единственный ресурс, компенсирующий широко распространенную нестабильность среди этих профессий. Однако XXV Годовой отчет ИСТАТ также выявил сильное неравенство с точки зрения участия в культурной жизни: с 2016 по 3,4 год количество граждан, не принимавших участие в культурных мероприятиях, увеличилось на XNUMX%.
Распространение культуры является ключевым элементом благосостояния страны. Итальянские культурные ценности и деятельность нуждаются не только в хранении, но и в оценке. Знание того, как планировать, организовывать, продвигать и распространять деятельность и передовой опыт, — это путь к созданию рабочих мест и улучшению современного общества.
Мастера творческого развития и управления культурной деятельностью, управляемые школой Ca 'Foscari Challenge, были созданы для удовлетворения потребностей этого рынка и тех, кто на него выходит. Партнерство между Университетом Ка' Фоскари в Венеции и Scuola Holden в Турине направлено на создание широкого образовательного предложения, тесно связанного с миром труда. Он концентрируется в десяти учебных модулях (300 часов фронтальных уроков) гуманитарных наук, управления и анализа различных рынков, связанных с этим сектором, которые преподаются учителями Ка' Фоскари и профессорами Холдена.
Программа развивается в исполнительном режиме, с занятиями в четверг и пятницу в течение всего дня и в субботу утром, с интенсивной неделей в Турине, с ярко выраженной эмпирической характеристикой. В последних выпусках были активированы краткие курсы для изучения конкретных тем (консультации по вопросам искусства, арт-рынок, управление фондами). Учебная стажировка составляет 350 часов, исследованию предшествует путь карьерного коучинга в сотрудничестве с профессиональным психологом, чтобы каждый студент мог проанализировать свои навыки и способности и с пользой пройти собеседование.
За последние пять лет в Италии одним из самых заметных слов было «творчество»: именно в этом контексте начинается «Мастерс», уже пятое издание. Как подчеркивается в модуле «Эстетика», значение и использование этого термина ни в коем случае не являются однозначными, что часто приводит к путанице и, возможно, очернению самого понятия. Также нельзя отрицать, что ряд эпохальных изменений уже происходит (развитие технологий, мир труда, радикально отличающийся от того, что было двадцать лет назад, мобильность людей) и что для решения возможных проблем, порожденных ими, но выше все предложение эффективных решений, прибегающих к «творчеству» очень часто оказывается козырем.
Таким образом, творчество становится той способностью к видению, которая позволяет вам перерабатывать существующие элементы и комбинировать их по-разному, принося инновации и рост.
Чтобы эти операции были успешными, необходимо качество художественного предложения. Только благодаря обучению и знаниям работник ТПП может развить критическое мышление, позволяющее ему отличать действительно творческую деятельность от выдаваемой за таковую.
Отсюда название и состав Мастера, направленные на обеспечение ученика всеми элементами, необходимыми для того, чтобы вписаться в этот контекст. Профиль студента MaSvic - это человек, сильно интересующийся миром культуры (понимаемой в широком смысле как набор знаний, навыков и артефактов, которые нужно ценить и делать известными); по крайней мере, с трехлетней степенью за плечами и небольшим опытом работы в этом секторе, чтобы лучше понять проиллюстрированные процессы, с учетом последствий, в течение года.
Регистрация открыта до 27 ноября. За информацией обращайтесь в секретариат школы Ca' Foscari Challenge по телефону 0412346868 или по адресу master.challengeschool@unive.it.
