У них в одной руке планшет, а в другой смартфон, они лучше взрослых знают Википедию, социальные сети и тысячи секретов Сети: это современные дети и подростки, почти все родившиеся с 2000 года. Научить их чему-то сложно, вы должны найти правильный язык и полезные темы, заслужить их уважение и доверие, чтобы иметь возможность выгодно сопровождать их во взрослую жизнь. Это задача, не имеющая сравнения в истории, которую фонд Golinelli принял в рамках программы *Образование для обучения*, проектной области, посвященной постоянной подготовке учителей всех уровней, в которой за три года деятельности приняли участие 3 учителей. .
Для этих учителей 2016-2017 учебный год открывается сегодня в Opificio на Виа Нанни Коста в Болонье конференцией «Инновации в школе», в которой, среди прочего, участвует Оливия Леврини, профессор дидактики и истории физики в университете. Болоньи с лекцией на тему «Идентичность, творчество и образы будущего: новые вызовы научному образованию в акселерационном обществе». И связанная из США Эмма Скриппс, дизайнер программы The Teachers Guil, специалист по «дизайнерскому мышлению», образовательному методу, который, исходя из потребностей и способностей учеников, повышает творческие способности учителей. Система, разработанная в Стэндфордском университете и успешно протестированная также в школе Riverdale Country School в Бронксе, Нью-Йорк. Название сегодняшнего доклада Скриппса звучит так: «Учителя как новаторы: создание изменений в классе».
«Мы живем в эпоху больших перемен, — отмечает Антонио Даниэли, директор Фонда Голинелли, — развитие идет экспоненциально, мы не знаем, что нас ждет завтра. Тем не менее, учителя должны вооружить молодых людей инструментами, чтобы смотреть в будущее, это большая ответственность. Вот почему Фонд Голинелли решил инвестировать все больше и больше в подготовку учителей, потому что они являются новой школой. Обучение для обучения, еще до того, как стать программой обучения, является инкубатором исследований в области обучения. Техника и наука будут продолжать развиваться, и перед школой стоит задача передачи знаний, основных и более сложных понятий, но она также должна готовить ответственных людей, обладающих социальной и трудовой этикой. Мы думаем об учителе как о настоящем воспитателе, который помогает ученику созреть и раскрыть свои таланты».
Путь от слов к делу всегда долог, но Фонд Голинелли решил сократить расстояния, усеяв курс семинарами, потому что идеи, проверенные в полевых условиях, лучше проникают в вашу голову. На 40 курсах Educare a educare преподаватели призваны лично прикоснуться к своим проектам: они переходят от теории к практике и обратно к теории. «Лабораторные эксперименты, — объясняет Джорджия Беллентани, координатор области дизайна, — занимают центральное место в наших программах. В этом году у нас будут курсы для учителей, которые должны знакомить с квантовой физикой, а также для тех, кто должен преподавать итальянский язык. Военные письма, комиксы, социальные сети — все это полезные инструменты для развития языковых навыков». Подход часто является междисциплинарным, и учителям помогают заставить учеников сотрудничать друг с другом.
«Например, — говорит Беллентани, — есть курс под названием «Ромео и Джульетта, науки на сцене», в котором предлагается обновить шедевр Шекспира, отталкиваясь от научных навыков того времени. Это должно быть очень весело и позволит учителям переносить и повторять систему, которую они уже использовали в классе». Курс, замыкающий круг: есть классическое произведение, его научное прочтение и сравнение с современными знаниями, групповая театральная работа и творческая работа по переписыванию. Цель состоит в том, чтобы мыслить новаторски, помочь учителям и, следовательно, ученикам вырваться за рамки, сделать себя более пластичными и адаптируемыми к постоянно меняющемуся миру, но в то же время развить идентичность, достаточно сильную, чтобы противостоять неизвестному.
«Среди всех изменений, с которыми приходится сталкиваться новым поколениям, — говорит Леврини, — есть одна, которая уже давно привлекает наше внимание, потому что вызывает глубокую озабоченность: отношения молодых людей со временем. В этом «обществе акселерации и неопределенности» молодые люди борются с непредсказуемым будущим, с прошлым, которое с огромным трудом дает толкование сегодняшнему дню, и с неистовым настоящим, ориентированным на то, чтобы поймать момент, чтобы умело держать открытыми все возможные сценарии. Может ли научное образование дать девочкам и мальчикам возможность быть более спокойными в настоящем? Могут ли научные знания способствовать рациональному и эмоциональному управлению неуверенностью в будущем?».
В текущем учебном году на курсах Фонда обучаются 2500 учителей, 30% преподают научные предметы. Большинство из Эмилии-Романьи, 4% из-за пределов региона.
