Италия всегда была в конце рейтинга финансового образования, но теперь в конце туннеля появился свет. Это поддерживает Аннамария Лусарди, основатель и директор Gflec в Вашингтоне, а также президент Национального комитета финансового образования в Италии несколько месяцев назад.
В последнем опросе, проведенном среди молодежи в странах ОЭСР, итальянские подростки (15 лет) оказались в середине таблицы. Радоваться не приходится, в том числе и потому, что эта цифра не распространяется на девочек, которые по-прежнему находятся в нижней части рейтинга после Бразилии и Индонезии. Но факт остается фактом: Италия, в среднем, является страной, которая улучшила свои показатели больше всего. Подтверждение того, что, наконец, что-то движется. Хоть и медленно.
«Италия может внести много изменений. И женщины не могут отставать», — говорит Лусарди, которому министр экономики Пьер Карло Падоан доверил реализацию национальной стратегии, которая может объединить многие усилия, предпринятые в последние годы, часто спорадически и неорганизованно.
Но прагматический дух, который вдохновил вторую ежегодную конференцию Global Thinking, посвященную «Финансовому образованию для устойчивого будущего», подтверждает, что система сейчас вступила в более зрелую фазу. «Дело не в средствах, которых не хватает, а в организации», — сказал Андреа Бельтратти, президент Feduf (Фонд финансового и сберегательного образования ABI), один из техников, которых Клаудия Сегре, президент Global Thinking Фонд принял участие в учебном дне вместе с Магдой Бьянко из Банка Италии и президентом Invalsi Анной Марией Аджелло.
Не говоря уже о речи Алана Крюгера, бывшего председателя совета экономических консультантов при президенте Обаме, который обрисовал картину экономической деятельности, нового фронта работы, который обещает преодолеть барьеры более консолидированного знания. Помимо, конечно же, Аннамарии Лусарди, координатора Глобального центра повышения финансовой грамотности в Вашингтоне, которая представила по этому случаю исследование гендерных аспектов финансовой грамотности, проведенное по заказу Glt Foundation.
Согласно международному исследованию, проведенному в 2014 году, в котором приняли участие люди всех возрастов в развитых странах, только 37% итальянцев смогли ответить как минимум на три из четырех вопросов (вопросы касались элементарных математических знаний, расчета сложных процентов, концепции инфляции и диверсификации рисков). Хуже, чем в ЮАР и России. Сравнение с БРИКС не рискованно. Даже в Италии, как и в развивающихся странах, самая грамотная молодежь. Также в Италии, как и в БРИКС, параметром, по которому респонденты обнаруживают себя слабее, является диверсификация рисков.
Ситуация усугубляется при изучении гендерного разрыва: у женщин задержка составляет 5 процентных пунктов по сравнению с мужчинами. Чем объяснить эту задержку? По словам Лусарди, доход не имеет к этому никакого отношения. Даже культурный уровень не объясняет такой разрыв, особенно если учесть, что девочки в среднем гораздо лучше учатся в школе. Возможно, определенный вес можно приписать традиционной неуверенности академической культуры в отношении социального выбора. Более значительный вес связан с более низкой занятостью женщин: сфера труда является каналом передачи знаний и опыта, который закрыт для женщин, остающихся дома.
Результатом этого разрыва является последовательное сокращение свободы. «Невежество в этом вопросе не выход, — говорит Лусарди. — Во всяком случае, это серьезный недостаток, как неумение читать или писать. Италия должна и может многое сделать в этом вопросе».
По словам Бельтратти, не следует просить о введении новых школьных предметов: «Дети слишком заняты, и я не вижу места для какой-либо замены». И поэтому шаг вперед по сравнению с тем, что было сделано в последние годы, требует рецепта, основанного на организации, чтобы извлечь выгоду из тысяч инициатив, которые уже реализуются, большего внимания к качеству и, прежде всего, к измерению результатов.
