Сегодня в Италии безработица представляет собой серьезную проблему, но каждый год более 300.000 XNUMX молодых людей находят работу после учебы. Как можно быть частью этой счастливой группы? И как найти «правильную» работу? Прежде всего, освободившись от многих клише и предубеждений, которые определяют наш выбор. Пытаясь познакомиться с корпоративным миром, который сегодня предлагает 70 процентов рабочих мест в Италии и который с впечатляющей скоростью переходит от индустриальной модели, состоящей из фабрик и рабочей силы, специализирующейся на выполнении задач и процедур, к постиндустриальной один, где процедуры выполняются компьютерами, и те, кто работает, должны знать, как взаимодействовать с другими и принимать решения самостоятельно.
Этот новый мир требует новых навыков, которым итальянская школа слишком часто не может обучить.. Поэтому мы считаем необходимым помочь учащимся, родителям и учителям мыслить по-новому, не останавливаться на стереотипах, знать, прежде чем сделать выбор, и пройти соответствующую подготовку. Потому что сегодня есть работа, пусть даже наша молодежь зачастую не готова ее перехватывать. Происходит это прежде всего потому, что, вопреки тому, что считается, навыки, требуемые от тех, кто сегодня работает, носят не технический, специализированный или технологический характер, а заключаются в умении эффективно взаимодействовать с организацией компании и ее правилами.
Это означает обладание так называемой «трудовой этикой», что означает знание того, что делать, и выполнение этого даже без надзора начальника, уметь решать проблемы и взаимодействовать с другими. Это soft skills, позволяющие использовать очень распространенный среди профессионалов английский язык. Только обладая этими навыками, компании могут максимально эффективно использовать человеческий капитал, который является реальным источником конкурентного преимущества в постиндустриальном обществе, где навыки людей имеют большее значение, чем машины и фабрики. Настоящая причина того, почему после кризиса безработица среди молодежи в Италии так резко высока, заключается в том, что компании не находят достаточно молодых людей с такими навыками.
Школьная программа в нашей стране еще больше, чем в других, не ориентирована на их подготовку, не стимулирует инициативу, взаимодействие, ответственность и критический настрой учащихся. Нам нужна настоящая учебная программа двадцать первого века, и дети и их родители должны позаботиться о ней. Это означает сосредоточиться на выборе наиболее подходящей образовательной траектории и лучших мест для ее реализации: в Италии существуют огромные различия между различными школами и университетами, и слишком мало тех, кто делает осознанный выбор. Но также необходимо иметь формирующий опыт за пределами учебных заведений, в сфере труда или в волонтерском секторе. Наша точка зрения может быть обвинена в «корпоративизме», в прославлении мира компаний за счет принижения школы. Это обвинение проистекает из видения, которое оценивает школу и компанию на предполагаемом моральном уровне: школа «хорошая», потому что она общественная, бесплатная и необходимая для обучения студентов, в то время как компания «плохая», потому что она нацелена на получение прибыли за счет эксплуатации сотрудников, окружающей среды и потребителей.
Эта точка зрения бесполезна, особенно для тех, кто ищет работу. Правда, некоторые итальянские компании отсталые, не соблюдают правила и не способствуют росту экономики, и мы сами неоднократно осуждали это. Однако те, кто хочет начать работать, не могут игнорировать это и должны задать себе вопрос, чем они могут быть полезны компании, которая их нанимает. Тот, кто что-то предлагает, должен глубоко понимать, что нужно другому: это существенный принцип не только рыночной экономики, но и человеческих отношений. Точно так же мир образования должен спросить себя, что действительно нужно его ученикам. Не для того, чтобы отвергнуть ценности культуры и занять мрачно-утилитарную позицию, а потому, что образование, в том числе культурное, должно отвечать потребностям общества.
Наш тезис заключается в том, что для молодого человека с правильной решимостью, позитивным настроем (то, что англосаксы называют «позитивным отношением») и солидными навыками даже такая страна с небольшими заслугами, как наша, предлагает сегодня беспрецедентную возможность. При условии, однако, что термину «меритократия» придается правильное значение, означающее соревнование, стремление к совершенству. И, прежде всего, нести личную ответственность за то, что вы делаете. Создание алиби — серьезная ошибка, которая может повлиять на вашу жизнь. Это эссе состоит из четырех разделов. В первой мы показываем, какие предрассудки и клише приводят к неправильному выбору, которые «производят» безработных. Во втором мы описываем изменения в сфере труда, их влияние на навыки, необходимые компаниям сегодня, и трудности, с которыми сталкиваются молодые люди при поиске работы. В третьем мы анализируем способность итальянских школ обучать этим навыкам и обнаруживаем весьма тревожную картину. Наконец, в четвертой части мы попытаемся дать несколько советов по созданию эффективной учебной программы двадцать первого века, через выбор школы, университета, внеклассных занятий, вплоть до поиска работы.
