Lansați o nouă ofertă de competențe 4.0, restabiliți centralitatea educației tehnico-științifice, schimbați treptele privind formarea continuă, stabiliți obiective cantitative privind formarea digitală și 4.0 și investiți în competențe digitale pentru renașterea Mezzogiorno-ului italian. Acestea sunt cele 5 propuneri născute în urma studiului "Abilități și competențe pentru fabricație inteligentă" realizat de Casa Europeană - Ambrosetti, În colaborare cu Philip Morris Italia. Pentru a spori și maximiza oportunitățile multiple oferite de Intelligent Manufacturing pentru a face din abilități un motor de dezvoltare pentru țară.
Cercetarea a fost prezentată la Taranto în vederea ședinței interministeriale a G20 pe temele muncii și educației care vor avea loc săptămâna viitoare la Catania. Și a subliniat modul în care progresul tehnologic și dezvoltarea competențelor legate de Intelligent Manufacturing duce la o schimbare a cursului proceselor de producție, conectate acum într-un ecosistem inteligent în care mașinile și capitalul uman sunt și trebuie să fie perfect integrate. Rezultatul este o optimizare a proceselor de producție existente precum și apariția altora noi, datorită cărora Intelligent Manufacturing va putea reprezenta motorul principal pentru o creștere sustenabilă ed inclusiv.
Dintre sistemele de producție, cel italian are posibilitatea de a juca un rol de primă linie datorită poziționării sale internaționale: a cincea țară din lume pentru surplusul de fabricație, cu trei dintre primele cinci provincii europene super-specializate în producție. În acest context, implementarea PNRR, precum și investițiile aferente în educație, cercetare, inovare și tehnologie, pot reprezenta o oportunitate mai mult unică decât rară de a însoți țesutul productiv în această evoluție.
Studiul se bazează pe datele culese prin interviuri cu conducerea de vârf a Regiunilor, instituții de învățământ, ITS, parteneri sociali, universități, asociații comerciale, ministere active pe problema dezvoltării și formării competențelor, precum și sondaje care vizează peste 150 de afaceri pe întreg teritoriul care își va vedea încheierea în toamnă cu prezentarea unui document de politică pentru relansarea competențelor pentru fabricarea viitorului.
„Acest studiu reprezintă un punct de plecare important pentru dezvoltarea ofertei de formare a Institutului nostru pentru Competențe de Producție, pe care îl vom inaugura la Bologna lângă fabrica noastră în a doua jumătate a anului și se va concentra pe trei domenii cheie pentru industria 4.0: formare, transfer de tehnologie și inovare deschisă și cercetare aplicată. Pentru mine și pentru cei peste 30.000 de oameni din lanțul de aprovizionare italian al lui Philip Morris, este o mândrie să contribui la un proiect pentru dezvoltarea și identificarea competențelor pentru producția viitorului - a spus Marco Hannappel, președinte și director executiv al Philip Morris Italia, membru al Consiliului consultativ.
Numărul unu al lui Philip Morris Italia a coordonat munca împreună cu Valerio DeMolli, Managing Partner & CEO al The European House – Ambrosetti, George Ventre, Director al Departamentului de Inginerie Electrică și Tehnologii Informaționale al lui Federico II și director științific al Academiei de Dezvoltatori IOS din Napoli și Alberto Di Minin, Profesor asociat de management la Scuola Superiore Sant'Anna din Pisa, co-director al Institutului Confucius din Pisa și al Institutului Galilei de la Universitatea Chongqing, reprezentant italian pentru Grupul de lucru pentru inovare și politică tehnologică, OCDE.
Cu un excedent de 111 miliarde de euro, Italia este o putere mondială de producție. Iar acest studiu nu s-a limitat la a evidenția fragilitatea abilităților legate de Intelligent Manufacturing ci a pus accent pe unele propuneri de schimbare a paradigmei. Este ceea ce se pretinde de Valerio DeMolli, Managing Partner & CEO al The European House – Ambrosetti.
Tema competențe, intern și extern, reprezintă problema principala pentru companiile intervievate: 20% au declarat că au dificultăți în găsirea unor figuri profesionale adecvate, 13% s-au plâns de lipsa de competențe în cadrul forței de muncă angajate. Cele mai critice probleme se regăsesc în domeniile științei datelor (27%), abilităților IT avansate (18%), programare (16%) și managementul proiectelor (13%).
Cu referire la canalele tradiționale de formare, companiile își exprimă o nemulțumire foarte puternică față de abilitățile absolvenți de liceu (88%) și absolventi de facultate (54%), evidențiind o problemă de nealiniere între competențele cerute și cele oferite de sistemul școlar și universitar.
În plus, studiul relevă și deficiențe importante din punct de vedere cantitativ: doar un tânăr italian din șase studiază discipline STEM iar învățământul tehnic postsecundar trebuie să se adapteze la liderii din Europa; mai puțin de unul din doi lucrători participă la cursuri de formare și aproape jumătate din problemele întâmpinate de companii se referă la capacitatea managementului de a gestiona schimbările posibile de tehnologie.
Și cum să facem din abilități un motor de dezvoltare pentru țară? Cercetarea a răspuns astfel:
- Lansați o nouă ofertă de competențe 4.0, ca în Italia doar 42% dintre adulți au competențe digitale de bază.
- Restabilirea centralității educației tehnico-științifice, prevăzând recunoașterea juridică între ITS și Universitate pentru combaterea abandonului școlar timpuriu, eliminând distincția semantică dintre licee și institute tehnice și investind în programe de orientare pentru tineri. În Italia, de fapt, doar unul din șase tineri de douăzeci de ani a fost instruit în discipline tehnico-științifice și sunt în jur de 18.500 de studenți înscriși la ITS față de 742.000 în Germania.
- Schimbarea vitezelor asupra educației continue, proiectând noi structuri și noi forme de stimulente pentru lucrătorii de mâine, care să le permită să țină pasul cu vremurile cu competențele lor.
- Stabiliți obiective cantitative privind formarea digitală și 4.0, crearea de sisteme de măsurare și monitorizare a performanței, identificarea unui tablou de bord al KPI-urilor și indicatorilor pe baza cărora să se măsoare politicile de formare.
- Investiția în competențe digitale pentru renașterea Sudului italiano, una dintre cele mai puțin pregătite zone din Europa pentru a face față revoluției manufacturii inteligente și provocării transformării digitale, alocând efectiv resursele dedicate ale PNRR (82 miliarde), în care digitizarea companiilor și AP-urilor este un element cheie.
