“El enfrentamiento actual de la escuela es el peor posible. En nuestra opinión, la formación es el motor del desarrollo, el hecho de que las escuelas hayan permanecido tanto tiempo cerradas y su futuro sea una incógnita es el mayor problema social, inducido por la pandemia, junto al del trabajo”. Es el amargo reflejo de Antonio Danieli, director de la Fundación Golinelli de Bologna, quien cuenta a FIRSTonline cómo la criatura de Marino Golinelli ha sobrevivido al Covid-19 en los últimos meses y con qué agallas mira hacia el futuro.
La Fundación Golinelli y Opificio, la ciudad del aprendizaje y el conocimiento donde se desarrollan actividades dedicadas a los jóvenes y sus docentes, han sido golpeados en el corazón por el encierro sin embargo, han sabido no parar y pretenden reabrir sus puertas en junio. En su centenario de vida Marino Golinelli, que en octubre cumplirá su centenario, ha decidido darse un regalo sumando otros 200 euros al ya cuantioso patrimonio con el que ha dotado a su gran proyecto (unos 85 millones en 30 años ) y el Opificio , que da cuerpo y alma a la inversión filantrópica del emprendedor.
Doctor Danieli, en estos días se habla mucho de la escuela, incluso de la ausencia escolar. ¿Era el cierre el único camino posible? ¿Y el hecho de que no sepamos qué pasará en septiembre te preocupa?
“No quiero juzgar quién está trabajando en el Gobierno en esta fase inédita y muy difícil de afrontar. Entiendo que la situación sanitaria era y es peligrosa y no sé si el camino elegido es el mejor o el único posible para evitar la propagación descontrolada de la epidemia. Sin embargo, observo que la escuela es el lugar principal para el desarrollo socioeconómico de nuestro país, donde se forman los hombres y mujeres que administrarán nuestro futuro, es el lugar de aprendizaje, discusión e investigación. El cierre de las escuelas afecta el cerebro y el corazón, el cuerpo y el alma del país y creo que el tema de la formación de las nuevas generaciones también debe abordarse buscando respuestas diferentes a las que se han ofrecido hasta ahora. La educación a distancia es una opción válida, obligatoria en esta etapa y también la adoptamos durante el período de confinamiento más estricto, cuando cerramos el Opificio por ley. En este período, sin embargo, hemos visto a muchos, maestros que se negaron a hacer la educación a distancia, familias que no pudieron acompañar a sus hijos en este camino, otros que no pudieron comprar una computadora, áreas enteras del país donde WiFi no funciona. ven. Estamos en Emilia-Romaña y todo nos parece fácil, pero la bota es larga y muy articulada. El problema es grande y hay que actuar y hay que hacer un trabajo cultural, incluso con los padres. Muchos italianos están en una situación de pobreza real, otros paradójicamente, cuya pobreza es quizás más cultural, tienen un celular que cuesta 600-700 euros y le dan el mismo celular a sus hijos muy pequeños, luego dicen que no tienen el dinero para un iPad de aprendizaje a distancia. Y pensar que incluso ese teléfono celular podría servir para este propósito mucho más importante que unos pocos mensajes de texto. Aquí, ¿sabes a lo que me refiero?.
Sin mencionar que algunos miembros del personal docente tampoco están listos. El problema es por tanto complejo, cultural y estructural al mismo tiempo. Continuamos tomando cursos usando banda ancha, pero la línea a menudo se caía. Las infraestructuras digitales italianas en este período han revelado toda su fragilidad. Aquí, si tuviera que hacer un programa de cosas por hacer, empezaría por inversiones en escuelas, infraestructuras y cultura digital. Todo ello sin dejar de lado que el estar juntos, físicamente, en el lugar donde se desarrolla el entrenamiento es fundamental. La formación de excelencia pasa por el intercambio, por la interacción, por la comparación. Si no queremos perder a las nuevas generaciones, tenemos que encontrar la manera de reabrir las suelas lo antes posible, tenemos que buscar soluciones a los muchos problemas que nos ha planteado la educación a distancia y los de la formación presencial” .
¿Te enfrentas a ellos?
"Sí. Para nosotros, el aprendizaje requiere nociones, pero también emociones. Es por eso que estamos trabajando en el aprendizaje a distancia para todos los grupos de edad y para maestros, que es útil, pero también hermoso, emocionante y creíble. Como fuente de inspiración nos inspiramos en nuestra última exposición, U-mano, que combina muchos niveles de lectura, directa y digital.
¿Qué has hecho hasta ahora?
“El Opificio está cerrado al público desde el 22 de marzo, pero la Fundación siempre ha trabajado a distancia, también porque llevamos años invirtiendo en este tipo de enseñanza. Hemos ofrecido cursos de apoyo al programa ministerial normal, del que generalmente prescindimos. En esta fase hemos entrado en contacto con unos diez mil docentes y siete mil alumnos para diversas actividades educativas y no nos hemos puesto en un rol de subsidiariedad, sino que nos hemos puesto a disposición para garantizar la actividad docente en la emergencia. Lamentablemente no pudimos hacer talleres, que consideramos fundamentales”.
El ordenador no puede sustituir la experiencia, el contacto humano, el tutor, la cercanía del profesor y los compañeros, la discusión.
“Queremos volver a este enfoque directo. El Opificio luego reabre el 15 de junio. La escuela no puede hacerlo, pero nosotros sí y, cueste lo que cueste, reabriremos a menos que la ley nos lo impida. Tenemos grandes espacios y nos lo podemos permitir. Reduciremos el número de estudiantes por clase, cada estudiante tendrá una sola estación de trabajo y su propio equipo. Cada clase no interactuará con las demás y tendrá su propio acceso. Habrá controles de temperatura a la entrada y desinfección continua de las habitaciones. Llevaremos a niños de todas las edades: de 6 a 11, de 11 a 13, de 14 a 18, asistiremos a la escuela de verano y a la escuela de emprendimiento. Para garantizar la seguridad, el trabajo tendrá una duración de medio día, cerrando a las 16:XNUMX.
Tenemos 700 plazas disponibles para alumnos presenciales y 1500 plazas para cursos online, a realizar en seis semanas, del 15 de junio al 30 de julio. Estamos aquí, veremos si hay una respuesta de las escuelas, las familias y los estudiantes. Si la demanda supera nuestra oferta doblaremos las plazas. Para dar a conocer nuestras intenciones, ya hemos activado nuestra base de datos, a través de la cual llegamos a 50 contactos directos, entre docentes y familias. Los cursos serán pagados o no. La mayor parte de la actividad en línea es gratuita. Pero incluso el del laboratorio costará lo mismo que el año pasado, independientemente de los mayores costos de sanitización, gracias a la generosidad y nueva donación de Marino y Paola Golinelli".
¿Cómo van los cursos para emprendedores y startups?
“G-Factor completó la segunda convocatoria, con 137 proyectos en el campo de las ciencias de la vida. Seleccionamos los grupos ganadores y logramos completar 5 inversiones en nuevas empresas. Durante estos meses, aunque todo estaba cerrado, los notarios tenían que trabajar y fuimos cinco veces. Contamos por tanto con cinco nuevas start-ups para una inversión de 700 mil euros. El año pasado fue un millón. Ahora estamos planeando la tercera llamada. De hecho, me gustaría aprovechar la oportunidad para hacer un pequeño llamamiento. En este periodo veo mucha gente pidiendo ayuda y quejándose porque el sistema está parado. Aquí me gustaría ver a más gente arremangarse, incluso en Venture Capital, donde en cambio veo mucho miedo y, por ahora, solo muchos anuncios. Como dice nuestro presidente Andrea Zanotti, en este momento “no está prohibido cometer errores, pero es obligatorio intentarlo”.
Con Opus 2050 siempre ha hablado de un “futuro inimaginable”, proponiendo el objetivo de formar a los jóvenes en algo imprevisible, dado el ritmo frenético del cambio. ¿El Covid-19 nos ha sumergido en un futuro inimaginable? ¿Habías imaginado alguna vez un escenario como este?
“Nosotros no, pero Bill Gates lo había pensado y desde hace unos años circulaba la hipótesis de una crisis sanitaria mundial, pero una cosa es hacer una conferencia con sabor a ciencia ficción y otra vivir esta realidad. Lo ocurrido nos sitúa en un mundo que ya es diferente y será fundamental evitar los errores del pasado. Quizás no lo percibamos, pero ha habido cambios importantes e irreversibles en la sociedad y sobre todo en la forma de trabajar. El trabajo inteligente no será una moda pasajera, una fase temporal, sino que se convertirá en una parte permanente de la vida empresarial. Esto traerá beneficios, permitiéndonos conciliar estilos de vida, cambiando el transporte y descongestionando las vías, permitiéndonos reorganizar la vida cotidiana. Se dice que el trabajo inteligente penaliza a las madres de familia, que no regresan al trabajo. Pero creo que este aspecto también se superará, especialmente si la escuela reabre como debe. La pandemia nos ha golpeado como una furia destructiva, ahora solo vemos los escombros en cambio hay que cultivar los brotes del mejor cambio. El precio a pagar será alto, como hemos visto en la actuación de las aerolíneas o en la quiebra de Hertz. Pero debemos aprovechar la noticia para hacer de ella un mundo mejor. Habrá que repensar muchos sectores: turismo, transporte, bienestar, sanidad, asistencia social, sectores productivos enteros tendrán que innovar.
La escuela sigue siendo la más importante de ellas. El aprendizaje a distancia y la presencia en el aula se convertirán en parte de la rutina. Tiempo libre, cultura y entretenimiento, todo ello plantea grandes interrogantes sobre cómo repensar la oferta cultural, cómo entregarla. Para nosotros, el arte y la ciencia son componentes indispensables del desarrollo y formación de la personalidad y desde hace años estamos convencidos de que es hora de un nuevo humanismo. Aquí, el nuevo mundo ha llegado, hagámoslo habitable y hagámoslo mejor que antes. Intentamos no perder el tren de la cultura y hemos abierto solicitudes para la tercera edición de la Escuela de Verano de Emprendimiento en Humanidades, que estimula la formación de estudiantes e investigadores de humanidades en el desarrollo de nuevas ideas de negocio. Además de la edición consolidada de Bolonia que va del 6 al 17 de julio y ofrece 35 plazas, inauguramos una nueva edición en Bari del 13 al 24 de julio, de nuevo para 35 personas. En esta ronda, sin embargo, los cursos serán en línea”.
¿Podría la pandemia ofrecerle una oportunidad para que los jóvenes reflexionen sobre la ciencia y el emprendimiento? ¿Para pedirles nuevas propuestas?
“Seguro que esta historia acabará en nuestros proyectos y quizás sea un estímulo para la búsqueda de aplicaciones que puedan transformarse en productos para la asistencia y la medicina, la prevención y una mejor gestión de los sistemas de salud”.
Marino Golinelli, como hombre y como empresario, que ha visto muchas cosas en cien años de vida, ¿te ha dado alguna sugerencia?
“Quien conoce a Golinelli sabe que es un gran hombre que siempre mira hacia adelante. Su fe en el futuro nunca ha flaqueado. Nunca lo escuché comparar el Covid con la guerra, porque está convencido de que hoy existen muchas más herramientas para volver a levantarse. Según él, la fase de posguerra de la Segunda Guerra Mundial fue mucho más dura y difícil. Hoy podemos hacer mucho más y nuestro fundador nos anima cada día a no tener miedo y a hacer todo lo posible para ayudar a los jóvenes a madurar y prosperar, a mirar al futuro con confianza para construir un nuevo mundo sostenible”.
