Durante los últimos diez años, elItalia no sólo no se ha puesto al día con el habilidades adultas, pero en algunas áreas es incluso empeoró. L 'investigación piac de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) pone de relieve un panorama preocupante para nuestro país. En las tres áreas analizadas – literatura, matematica e resolución de problemas – Italia está firmemente posicionada en las últimas posiciones del ranking mundial.
En los primeros lugares brillan Finlandia, Japón, Países Bajos, Noruega e Suecia. Italia, por el contrario, ocupa el sexto lugar en capacidad de lectura, el cuarto en habilidades matemáticas y el tercero en resolución de problemas. Más de una cuarta parte de la población adulta se encuentra en el nivel mínimo o por debajo, una cifra que sitúa al país entre los peores de Europa.
Una brecha cada vez mayor
El panorama de la OCDE es despiadado: en comparación con 2013, la situación italiana ha empeorado. Si bien el rendimiento medio en alfabetización y aritmética parece no haber cambiado entre 2011 y 2012, el brecha entre los que tienen habilidades elevar e chi el esta desprovisto de ello se ha expandido. Italia ni siquiera ha logrado mantener la posición que adquirió en el punto álgido de la crisis económica mundial. Otro récord negativo más para nuestro país, que ni siquiera puede compensarse parcialmente con flujos migratorios, dado que la exclusión social -como destaca la Organización- también pasa a ser educativa.
Literatura: El 35% de los adultos italianos tienen graves deficiencias en alfabetización (promedio de la OCDE: 26%), logrando comprender sólo textos breves e información explícitamente organizada. Por el contrario, sólo el 5% se encuentra entre los mejores, capaces de analizar textos complejos y evaluar significados complejos. El promedio de la OCDE para este nivel de excelencia es del 12%, cifra que pone de relieve el retraso de nuestro país.
matemáticas: El 35% de los italianos se encuentran en el nivel mínimo o por debajo, en comparación con un promedio de la OCDE del 25%. Este grupo incluye personas que sólo pueden realizar cálculos simples, como sumar o restar números pequeños, pero no pueden abordar problemas que requieren múltiples pasos. Sólo el 6% sobresale en aritmética, en comparación con el 14% del promedio de la OCDE.
Solución de problemas: aquí los datos son aún más alarmantes. Casi la mitad de los adultos italianos (46%) no superan el nivel mínimo, mientras que sólo el 1% alcanza los niveles más altos, en comparación con el promedio de la OCDE del 5%. Este dato subraya la dificultad de los italianos para afrontar problemas complejos o situaciones que requieren adaptación a variables.
Generaciones comparadas: ningún progreso entre los jóvenes
Le diferencias generacional revelan otro problema: si el adultos entre 55 y 65 años muestran menores capacidades que los jóvenes (25-34 años), i jovenes italianos sin embargo, permanecen afuera bajo de la medios de comunicación OCDE en todos los sectores. Esto pone de relieve un estancamiento intergeneracional que limita la capacidad del país para mejorar.
Los jóvenes italianos de entre 16 y 24 años obtienen una media de 263 puntos en alfabetización, 259 en aritmética y 245 en resolución adaptativa de problemas, valores todos ellos inferiores a la media internacional.
El desajuste de habilidades
Otro elemento crítico es la desalineación tra habilidades e demandas del mercado laboral. El 40% de los trabajadores italianos desempeñan un trabajo que no se corresponde con sus cualificaciones: el 15% están sobrecualificados y el 18% subcualificados. Además, el 6% de los trabajadores declara no poseer las habilidades requeridas para su rol, porcentaje inferior al promedio de la OCDE (10%), pero que refleja una formación inadecuada para enfrentar los desafíos del mercado moderno.
Curiosamente, el costo social y económico de esta desalineación en Italia es menos evidente que en otros países de la OCDE, pero esto se debe principalmente a un sistema de salario generalmente bajo que penaliza a todos, independientemente de sus cualificaciones.
La decadencia de las cualificaciones: propuestas para revertir la tendencia
Secondo Stefano Scarpetta, director de la Dirección de Empleo de la OCDE, es urgente intervenir en varios frentes para abordar el problema:
- Mejorar la calidad de la educación.: no basta con aumentar el número de cualificaciones; Es crucial garantizar que la educación desarrolle habilidades que sean verdaderamente útiles para las economías modernas.
- Fortalecer la formación continua: en Italia falta formación para los adultos, especialmente en las pequeñas y medianas empresas, que representan el corazón del tejido económico nacional.
- Promover modelos virtuosos: Los Institutos Técnicos Superiores (ITS), que muestran altas tasas de éxito gracias a su alineación con las necesidades del mercado, pueden representar un punto de referencia.
- Apoyar la innovación y la competitividad: a través de bonos de formación y redes empresariales, es posible fomentar la mejora de las capacidades y fomentar el crecimiento económico.
Revertir esta tendencia requerirá un esfuerzo concertado, tanto político como social. La OCDE subraya que no es demasiado tarde para mejorar, pero será necesario actuar con determinación para ascender en la clasificación y dotar al país de las capacidades necesarias para afrontar los retos del futuro.
