تؤثر فجوات المهارات على مجال المعرفة الرقمية بطريقة مقلقة. اليوم 44٪ فقط من الإيطاليين لديهم مهارات رقمية ، 13 نقطة مئوية أقل من متوسط الاتحاد الأوروبي ، وهي منطقة نحن فيها الرابع من الماضي ". صرح بذلك محافظ بنك إيطاليا ، إغناسيو فيسكو ، في افتتاح العام الدراسي 2019/20 لجامعة كالياري.
وأضاف: "المقارنة ترى أننا في وضع غير موات في جميع الفئات العمرية - وخاصة بين الأفراد الذين لم يكملوا دورة تعليمهم العالي." تشير البيانات إلى أنه ، مقارنة بالدول الأخرى ، يرتاد الإيطاليون المدرسة ويتعلمون أقل ولا يولون سوى القليل من الاهتمام للتدريب حتى بعد المدرسة. وبالنظر إلى أن معدل البطالة مرتفع أيضًا وأن المشاركة في سوق العمل منخفضة ، فإن هذا يرفع حصة ما يسمى "نيتس" ، الشباب غير المنخرطين في الدراسة أو العمل أو التدريب ، إلى مستويات أعلى بكثير من المتوسط الأوروبي ".
وأضاف فيسكو: "نحن بحاجة إلى المزيد من الدراسة في المدرسة وأثناء الحياة العملية. في الواقع ، لا يزال التعليم ، ولا سيما التعليم الجامعي ، استثمارًا مربحًا. على الرغم من أن التعليم ينتج ، في إيطاليا ، أقل من المتوسط في دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية الأخرى - وهو عامل يغذي ما يسمى "هجرة الأدمغة" - إلا أن المؤهلات التعليمية العليا لا تزال ذات مردود أعلى من غيرها ".
على وجه الخصوص ، “أولئك الذين حصلوا على تعليم أفضل يجدون صعوبة أقل في العثور على عمل ، ولديهم وظائف أقل مجزأة ويكسبون أجورًا أعلى. نحن بحاجة إلى الدراسة بشكل أفضل. في إيطاليا ، يبدو أن النقاش حول التعليم ظل عالقًا في التناقض بين الثقافة "الإنسانية" و "التقنية العلمية". من ناحية أخرى ، فإن أهمية كلا التخصصين معترف به على نطاق واسع اليوم ".
