ما هو الشرط مباني المدارس العامةما هي أكثر النواقص انتشاراً وكم المبالغ التي تخصصها PNRR لإعادة تطويرهم وسلامتهم؟ هذه هي الموضوعات الرئيسية في مركز موجز مركز الفكر CDP الجديد بعنوان "بناء المدرسة والمنطقة المحلية: أين هي أكبر الاحتياجات؟".
الدراسة تحلل الهبات الهيكلية للمدارس الإيطالية من خلال أربعة أبعاد مجمعة في مؤشر النقص الإنشائي (ICS): وجود حواجز معمارية ، وعدم وجود تدابير لتقليل استهلاك الطاقة ، وغياب نظام التدفئة وأوجه القصور في التصميم المضاد للزلازل. تظهر النتائج أن ، في المتوسط ، المباني المدرسية الإيطالية واحدة واحد فقط من النقاط الحرجة الأربعة تم تحليلها وأن أولئك الذين يعانون من أكبر المشاكل موجودون في المناطق النائية وفي البلديات التي تعاني من وضع مالي أكثر صعوبة.
بالتفصيل، 15٪ من المدارس قاصرة في بعدين على الأقل من أصل أربعة ، مع تركز أعظم الحرجات في الجنوب وبشأن عدم وجود تدابير لخفض استهلاك الطاقة. ومع ذلك ، تظهر الدراسة أن الحاجة إلى تدخلات البنية التحتية ليست موزعة بشكل متجانس في الجنوب.
تظهر مناطق سردينيا وبوغليا وبازيليكاتا ، في الواقع ، وضعًا إيجابيًا في المتوسط. تم العثور على قضايا حرجة معينة ، ومع ذلك ، في كالابريا وصقلية ، حيث يتركز 32 مبنى مدرسيًا مع أوجه قصور هيكلية في جميع الأبعاد الأربعة "، كما يقرأ التقرير.
من وجهة نظر مالية ، تخصص خطة التعافي الوطني والقدرة على الصمود 5,4 مليار يورو لبناء المدارس ، منها: 3,9 مليار لإعادة تطوير مخزون المباني ، و 800 مليون لبناء مدارس جديدة و 700 مليون لتطوير المقاصف والصالات الرياضية.
ووفقًا للدراسة ، فإن "التدخلات المستقبلية في بناء المدارس التي سيتم تنفيذها أيضًا بفضل الموارد الهامة التي يوفرها PNRR يجب أن تأخذ في الاعتبار أربعة عوامل: الحد من عدد سكان المدارس ، وتطور احتياجات التدريس ، والاستدامة البيئية. والبحث في إعادة التوازن بين الاختلافات الاجتماعية والإقليمية ".
