قام اتحاد البنوك الإيطالية PattiChiari، الذي يرأسه فيليبو كافازوتي والمكرس للشفافية المصرفية والتعليم المالي، بالترويج على موقعه على الإنترنت - على وجه التحديد بهدف تطوير التعليم المالي في المدارس الإيطالية بأشكال جديدة – افتتاح قسم جديد مخصص لأولياء الأمور ومعلمي المواد الإنسانية (http://www.economiascuola.it/). يحث هذا القسم من الموقع، على أساس تجريبي، المعلمين أنفسهم على لفت انتباه طلابهم إلى بعض الروائع الأدبية التي تحتوي على إشارات صريحة إلى موضوعات مالية. "إنها طريقة تتداخل مع موضوعات التدريس، والتي - يوضح كافازوتي - يمكن أن تحفز فضول الأطفال وتعلم بعض عناصر التمويل وتجنب إدخال "فصل التعليم المالي" في المدارس بطريقة عقيمة وقديمة. الأمر الذي من شأنه أن يؤدي إلى نهاية كارثية". للتربية المدنية.
على سبيل المثال في النافذة "الاقتصاد في الحروف"(http://www.economiascuola.it/) يمكنك بالفعل العثور على بعض المؤشرات الأولية مثل:
أ) الفصول الأولى من "غضب"من شتاينبك مخصص للأزمة الكبرى عام 1929، مما يجعل القراء الشباب يفهمون آثار أزمة الرهن العقاري بشكل أفضل من تصرفات المعلقين المعاصرين؛
ب) فصل "كونت مونت كريستو"، بقلم دوماس مخصص ل"برقية" يروي بوضوح كبير حالة "التلاعب بالمعلومات في السوق المالية. تماماً كما تحكي أعمال أوسكار وايلد ("الزوج المثالي") وموباسان ("بيل آمي") حالات التداول من الداخل. الأول فيما يتعلق بتصرفات قناة السويس، والثاني فيما يتعلق بقضية الدين العام للمغرب؛
c) إيتالو Svevo ( "ضمير زينو") يصف عدم القدرة على إدارة مغامرة تجارية حتى الثقة في البورصة باعتبارها الطريق إلى النجاح
د) "حمى التوليب"، ل مايك داش إنها القصة البارعة للنشوة واللاعقلانية التي تعيشها الأسواق المالية؛
هـ) افتراض امتلاك سر كيفية الفوز دائمًا في اللعبة (من خلال تحمل المخاطر النسبية، كما في حالة البورصة) يدفع بطل الرواية إلى "ملكة السباتي"من بوشكين.
بعد هذه المؤشرات الأولى يطلق كافازوتي الآن نداءً إلى العلماء والمعلمين للإبلاغ عن الأعمال الأدبية الأخرى المتعلقة بالتمويل حتى يتمكن باتي تشياري من المضي قدمًا في وضع قائمة مراجع غنية على الويب لتقديمها (من الواضح أنها مجانية مثل جميع مبادرات PattiChiari) لجذب انتباه معلمي المواد الإنسانية، وذلك أيضًا بهدف تحفيز فضولهم.
على سبيل المثال في نافذة "الاقتصاد بالحروف" (http://www.economiascuola.it/) يمكننا بالفعل أن نجد بعض المؤشرات الأولية والمبدئية للنوع:
a) الفصول الأولى من كتاب "الغضب" لستاينبيك والمخصصة للأزمة الكبرى عام 1929 تجعل القراء الشباب يفهمون آثار أزمة الرهن العقاري بشكل أفضل من تصرفات المعلقين المعاصرين؛
b) يروي الفصل المخصص لـ«التلغراف» من كتاب «كونت مونت كريستو لدوماس» بوضوح شديد حالة «التلاعب المعلوماتي بالسوق المالية. تماماً كما تحكي أعمال أوسكار وايلد ("الزوج المثالي") وموباسان ("بيل آمي") حالات التداول من الداخل. الأول فيما يتعلق بتصرفات قناة السويس، والثاني فيما يتعلق بقضية الدين العام للمغرب؛
c) يصف إيتالو سفيفو ("ضمير زينون") عدم القدرة على إدارة مغامرة تجارية حتى الثقة في البورصة باعتبارها الطريق إلى النجاح
d) "حمى التوليب" بقلم مايك داش) هي القصة البارعة للنشوة واللاعقلانية في الأسواق المالية؛
e) إن افتراض امتلاك سر كيفية الفوز دائماً في اللعبة (من خلال تحمل المخاطر المرتبطة، كما هي الحال في البورصة) يدفع بطل رواية بوشكين "ملكة البستوني" إلى الجنون.
وما إلى ذلك وهلم جرا.
أزعجك اليوم أن أسألك، إذا صادفت أثناء قراءاتك الصيفية (أو في ذاكرتك) أعمالًا أدبية أخرى تستحق أن يتم إبلاغها إلى المعلمين (وآباء الأطفال) لتعطيني تقريرًا موجزًا عنها، حتى يتمكن PattiChiari من المضي قدمًا في وضع قائمة مراجع غنية على الويب لتقديمها (مجانًا بشكل واضح مثل جميع مبادرات PattiChiari) لاهتمام معلمي المواد الإنسانية، وذلك أيضًا بهدف تحفيز فضولهم.
ممتنة لمدى رغبتك في المساهمة في هذا المشروع التعليمي التجريبي (والمجاني) تمامًا، وأتمنى لك أفضل العطلات الصيفية و... أفضل القراءات.
فيليب كافازوتي
(بصفتي الرئيس المؤقت لباتيتشياري)
أود أن أشير إلى "Family Slessico" بقلم جويدو فيالي ed.interno4